对于小组合作学习，这一新课程改革所倡导的新型的学习方式，笔者较早就在日常班级管理和课堂外教学中尝试运用。之后，结合班级实际，通过不断实践和调整，逐渐形成了一个班...

摘 要：新一轮课程改革，师生角色位置、学生学习方式都发生了根本性的变化，在改革实践中，把“建立新型师生关系，引导学生探究学习”作为科研课题进行了为期两年的研究。...

摘 要：现阶段的数学教学效果并不理想，其中存在花费大量精力却收效甚微的情况。之所以如此，主要是由于教师缺乏深刻的靶向意识，这样会让教师无法明确地找靶、把握不了靶心...

数学来源于生活，应用于生活。数学教学离不开現实生活中的实物演示。随着小学生低龄化的不断加剧和教学内容难度的不断增加，学生抽象思维等方面受到了限制，也给学生的学习...

摘 要：所谓深度学习就是学生全身心地投入到学习中。学生的深度学习不应仅仅局限在课堂中，課前课后也应展开深度学习，使学生的深度学习贯穿在学习的全过程中。就如何通过数...

摘 要：写作本身就是以现实生活为基础的，反映着小学生的心灵体验与情感变化，是小学生描绘现实事物的书面表达活动，是培养与发展小学生语言能力的必要活动。因此，小学语文...

摘 要：从统编版一下“语文园地”栏目的内容编排及特点，运用“创设情境——趣味学;整合内容——有效学;拓展内容——深入学”这三种途径开展语文园地教学方法创新的实践活动...

摘 要：情境教学是小学语文行之有效的教学方法，学生不仅能学习课本知识，还能开阔学生学习视野，启发思想。教学情境的有利创设，学生的学习环境优越、资源增多，能够塑造学...

摘 要：在语文课程的学习中，最令学生和老师头疼的部分就是古诗词了。学生自身知识水平限制，无法深刻理解诗词思想内容，老师想尽办法创新教学方式，提高学生学习兴趣。随着...

摘 要：小学语文教学在小学教育阶段是一门重要的学科，小学语文学科肩负着锻炼学生理解能力和阅读能力的重任。要想取得良好的小学语文教学成果，那就需要采用科学合理的教学...