摘 要：近几年来，随着社会经济的快速发展，教育事业整体规模也在不断扩大，接受教育的儿童数量也呈逐渐上升趋势，同时儿童性侵害案件发生频率也在不断上升，调查数据显示，...

摘 要：留守儿童越来越多，他們带给学校的教育问题也是多种多样。尤其在偏远山区的农村，留守儿童中单亲的学生较多，他们带给教师的教育难题更多。了解清楚他们的家庭情况，...

摘 要：德育来源于生活，因此要想構建良好的德育模式，必须要回归生活本位，让学生积极感受生活中的德育元素，并且获得德育。在生态体验中，学生无疑能够获得全方位、浸透式...

摘 要：针对农村贫困家庭学生的资助政策与保障机制意在帮助贫困生摆脱家庭经济困境，为学生创建良好的学习、生活环境，同时彰显教育公平理念。就当前农村贫困家庭学生资助政...

摘 要：一名小学低年级班主任，如果不懂得学习，只做简单重复不用脑子的乏味劳动是永远不可能做好的。作为学生良好学习品质的塑造者、人生成长的导航者、班级管理的掌舵者，...

摘 要：众所周知，团队精神是中小学生综合素质的一个重要组成部分，随着社会对人际交往要求的提高，团队精神早已成为衡量中小学生成人成才的一个重要标准。社团活动在素质教...

摘 要：随着素质教育的不断深化发展，新课程对小学提出了较以往更高的教学目标，然而农村小学与城市小学相对比，教师对新课程的实施能力普遍较低。为此，进行了关于提升农村...

摘 要：农村学校构建书香校园顺应教育改革的要求，要从书香环境、书香教师、书香班级、阅读实践活动、书香家庭等方面入手，全方位地培养学生的阅读兴趣，让学生沉浸在浓郁的...

摘 要：教书育人是教育教学的根本，提高农村教师职业幸福感是必须关注的研究课题。教师职业本身特性和社会客观条件等共同决定了教师职业幸福感的因素。关注教师职业幸福感获...

摘 要：结合传统文化不断消失的现状，通过开设传统文化系列课程，能够解决传统文化的传承，并能够明确传统文化的概念和内涵，因此可以采用家校联动的方式对传统文化校本课程...