摘 要：通过理论学习和实验探索，就叶绿体中光合色素的提取与分离实验进行了更深层次的理论分析，对实验原理以及实验进行探索，发现在使用药品、选择材料等方面都可创新，收...

摘 要：著名的科学家爱因斯坦说：“提出一个问题，往往比解决一个问题更重要。”亚里士多德说：“思维是从疑问和惊奇开始的。”问题是知识的源泉，正因为有问题的出现，才有...

摘 要：近年来，高考物理试题的命制相对比较稳定，着重在必备知识、物理思想、核心素养、关键能力以及创新意识和传统文化上作出了相应的考查。同时2020年初中共中央、国务院印...

摘 要：教材上关于压强变化的实验零零散散，不够系统，而全国课标卷每年都有涉及，结合学生的实际情况，以历年全国课标卷实验题为载体，设计了许多功能创新实验装置，该实验...

摘 要：教材在高中阶段具有权威性和主导性，教师对教材内容的理解和合理使用直接关系着教学效果以及学生核心素养的养成。通过分析新编人教B版教材和苏教版教材函数主题中的数...

数学的研究对象是现实世界的空间形式和数量关系，数学是关于模式与秩序的科学，数学概念就是反映这些数学对象的本质属性和特征的思维形式，掌握概念，实质上就是要理解一类...

摘 要：在高中教学中，英语是较重要的一门学科，写作在英语中占的比重是较大的，并且写作也能体现出学生的英语水平。课本是学生获取知识的一个主要来源，教师在教学时应合理...

《普通高中思想政治课程标准（2017年版）》指出高中思想政治是一门综合性、活动型学科课程，指向政治认同、科学精神、法治意识和公共参与学科核心素养的培育。活动型课程的实...

摘 要：构建以培育思想政治学科核心素养为主导的活动型学科课程，关键在于确定开展活动的议题，有效的情境是议题实施的载体，是组织教学内容、贯彻逻辑线索的必要环节，是转...

一、活动背景分析 本节课主题为牛津高中英语M2U3 Reading The curse of the mummy，笔者秉承着主题语境下的阅读教学策略，先基于文本开展普通教学，再围绕整个主题语境设计教学活动，发...