摘 要：当前，教师和家长过多关注中学生的学习成绩、缺点，轻视情感教育，忽略学生学习的情感体验和幸福感，不利于中学生自主学习能力的养成。在积极心理学理念下，将积极心...

摘 要：高阶思维能力是当今信息社会所要求的关键能力之一。高阶思维分为分析、评价、创造。高阶思维能力的培养是个循序渐进的过程，教师要改变观念，提高培养意识。初中科学...

摘 要：网络时代的到来，让生活失去了原有的样子，在向前迈进的过程中，难免有所选择和舍弃。然而对于初中音乐来说，网络时代下的新媒体却给课堂教学带来了新的转机，也使音...

摘 要：初中阶段的学生首次接触物理学科知识，相关的知识素养比较薄弱。学习物理知识，有助于培养学生科学素养，促使学生能够以科学视角思考生活中存在的物理问题。伴随教学...

摘 要：新的课程标准，对学生综合能力的要求有了提高，老师的教学任务也有所加重。在教学过程中，教师由知识的传授者变为学生学习方式的引导者，起到了主导与引导的作用，而...

摘 要：随着科学技术的不断发展和深入，生活的方方面面出现了翻天覆地的变化，对美好生活的需要随着经济的发展不仅仅满足于物质基础，对精神方面有了更全面的要求。基于这个...

摘 要：现代教育更加注重学生综合能力的培养，在传授知识的基础上，促进其道德水平和审美能力的发展。通过美术教学活动，能够丰富学生的生活内容，培养他们优秀的美术素养，...

摘 要：对于初中学生而言，学好数学不仅需要逻辑思维缜密，还要会运用数学中的各种技巧转化难题，从而解决问题，在解决问题时，还要求速度要快，以此提高解题的效率。这就要...

摘 要：初中数学主要培养的是学生的思维能力，但是在当前教学中教师主要培养的是学生的正向思维能力，忽略了学生反向思维能力的培养。反思能力是学生思维能力中的高级表现形...

摘 要：在初中教育体系中，物理教学是其中的重要组成部分，对学生综合素质能力的提升有着重要的意义。但是，在以往的教学中，教师更关注学生是否能够正确地解答题目以获取高...