作者：朱春晓 [摘 要] 中职生大多数基础知识薄弱，自主学习能力差，上课时不能全身心地投入，再加上自身意志力薄弱，对未来、对自身的以后发展目标不明确，缺乏学习动力，而且...

作者：王志云 [摘 要] 电工基础这门课程实践性和操作性较强，采用任务驱动法可以帮助学生明确学习目标，不再把学习当作硬性任务，而是根据任务需求来学习知识，由被动地接受知...

作者：袁春建 [摘 要] 建筑材料是中职院校建筑类专业的重要专业课程，主要包括各类材料的种类、性能、工艺、应用、质检等知识，理论性与实践性强。项目法是以实际项目来融入课...

作者：朱瀚 黄晴 [摘 要] 以广东科学技术职业学院汽车整形专业《大学英语》课程教学改革为例，从课程目的、课程讨论的问题、主要的学习方法、学习材料、课程要求及学习成绩评...

作者：朱婧 [摘 要] 近年来，随着高考人数的减少，本科录取比例的不断提高，海外留学的走俏，高职高专的招生难度越来越大，对新生的高考成绩要求也不断降低。对高职院校的所有...

作者：冶静芳 [摘 要] 培养具有创新意识和实践能力的应用型人才是当前高职英语教学的当务之急。然而就目前的高职英语教学现状来看，问题重重，例如，落后的教学理念和教学模式...

作者：张甜甜 [摘 要] 英国BTEC教育模式注重培养学生的通用能力，教学以“职业”为导向，对打破中国高职专业英语教育“理论大于实践”的弊端具有指导意义。以财经英语教学为例...

作者：田夕伟 [摘 要] 随着我国外贸行业新的发展趋势，其中特别是跨境电子商务的兴起，传统商务英语专业的教学模式面临新的挑战。通过专业行业调研，提出商务英语专业顺应产业...

作者：刘敏 李品 [摘 要] 为进一步深化教育教学改革，创新人才培养模式，提升学生的综合文化素养，自2009年起，所在的学校在大学英语分层教学体系设立了“大学英语试验班”，以...

作者：贾顺杰 曲霞 [摘 要] 职业素养的培养和提高是职业院校学生在校的重要学习目标，对学生未来的职业发展发挥着重要的作用。就职业院校构建学生职业素养培养体系的现状和策...